课堂展示环节，同课异构精彩纷呈。我校谢丽娟老师以层层递进的任务链设计，引导学生自主思考、合作探究，在真实语境中运用语言、内化知识，充分凸显学生主体地位，让思维在互动中生长，展现我校英语教学的灵动与实效。

育贤小学赵玉洁老师以 “节日文化” 为切入点，设计趣味闯关任务，将单词、句型学习融入游戏，分层清晰、调控精准，尽显 “以学定教” 的教学智慧。

两节课风格各异，却同样紧扣“生长”核心，让在场教师看到了“同课异构”的无限可能——同一课题，因设计不同而绽放别样精彩，更因理念相通而指向共同的教育目标：为学生的成长而教。

课后，两校英语教师围绕课例展开深度评课研讨。大家各抒己见、畅所欲言，从教学设计、课堂实施、学生生成、教学实效等方面交流心得，共同探讨 “如何打造高效生长课堂”“如何平衡趣味与实效”“如何优化分层教学” 等教学关键问题，在思维碰撞中凝聚教研智慧，在经验分享中明晰改进方向。

最后，我校陈茵纯主任对活动进行总结。她肯定了两校教师在本次活动中的深度参与和专业思考，鼓励大家在日常教学中不断实践、反思和优化。她希望以本次活动为起点，两校能持续深化交流，让“生长”的种子在更多课堂生根发芽。

此次送课教研活动，是我校英语课程组专业成长的重要实践，也是校际教研深度融合的有力举措。

未来，我校英语课程组将持续深耕课堂、精研教学，让 “生长教育” 落地生根，让英语教学更具温度，助力每一位学生向阳生长、快乐成长！